assalamou alaykounna
Voici quelques photos de la moyenne/grande section (la classe ou se trouve ma fille) la mou'alima c'est oum Hind
les autres photos seront dans l'album madrassa 2011
Aussi, vous pouvez aller faire un tour sur le tout nouveau blog d'oum Youcha qui prépare sa hijra et compte partager la suite de ses
aventures avec nous. 
Pour répondre aux attentes des oummis,
En gros les journées se déroulent comme prévu sur le planning sauf pour les rituels, je n'avais pas encore préparé les etiquettes-prénoms des enfants nous mettrons ça en place dès lundi inchaAllah.
on commence par le coran, on recite une invocation,puis on commence les rituels, j'essaie de faire prendre la parole a tout le monde, pour m'aider jutilise un petit micro et j'essai de les faire répeter tous après moi. Il y a ceux qui n'ont absolument aucun problème pour parler, repondre, etc ceux que je dois accompagner un peu plus ou encore ceux qui reste muets et qui n'ont pas encore l'envie d'echanger avec nous. c'est surtout avec ceux la précisement que je dois être pédagogue. Il leur faut du temps et il doivent me faire confiance, on vous donnera des nouvelles des progrès au fur et à mesure inchaAllah.
LES RITUELS:
Nous apprenons les jours de la semaine, les couleurs, la météo, la date , on recite l'alphabet et on compte jusqu'à 10. Dès lundi chaque élève devra retrouver son étiquette-prénom sur sa maison et la coller sur l'école. ensuite on dénombrera les absents,
Les rituels ont vocation à évoluer en cours d'année, je les compliquerai chaque trimestre incha Allah.
L'ARABE, L'ISLAM:
Le matin nous etudions essentiellement la langue arabe, a l'oral puis en atelier individuels. je leur propose ou des exercices simple de graphisme, ou du coloriage. Il peut arriver que nous fassions du découpage, du collage sur des mots-clés relatifs à l'islam. Par exemple mardi ils ont colorié les 5 piliers de l'islam, après les avoir lu et répeté plusieurs fois.
LA RECREATION:
Ensuite nous faisons une pause, certains n'arrivent pas à se concentrer sur un travail plus de 10 minutes, la pause est de rigueur pour continuer à attirer leur attention. Certains vont aux toilettes, tous se lavent tous les mains puis je leur sert une collation. Ensuite nous allons à l'exterieur en récré. Le toboggan est leur jeu préféré à tous et il y a deja des amitiés se sont formées.
TRAVAUX SUR THEMES:
Chaque mois nous travaillons sur un thème en ce moment c'est:" la rentrée." J'ai affiché en classe des fiches pour apprendre a nommer les outils de la classe en arabe et en français.
Jeudi, ils ont fait un petit exercice simple autour des consignes (entourer, colorier, souligner, découper, coller) Il s'agissait de coller le pictogramme de la consigne à son outils correspondant. les enfants ont bien reussi dans l'ensemble.a venir le thème de la ferme.
AVIS AUX OUMMIS: Si vous étes volontaire et véhiculée, on pourrait organiser une sortie, venez me voir on en discutera inchaAllah.
LE REPAS:
Après le premier jour, j'ai rapidement compris que la formule "chacun rapporte son repas" ne serait pas du tout simple à appliquer.
En premier lieu parce que très peu de mamans ont mis les prenoms de leurs enfants sur les boites, les couverts, les gobelets et ensuite parce que tout se mélange dans le refrigerateur et cela prend enormement de temps de retrouver le priopriétaire de chaque boite, chaque couvert, chaque dessert, chaque fromage, chaque boisson...De plus c'est quasiment mission impossible de remettre chaque boite (sale) dans le bon sac a dos etant donné que tous les enfants n'en ont pas, ou encore une fois ils n'ont pas de prenoms inscrits.
De plus, les enfants veulent manger comme leur voisin de table, c'est pas gérable quand il n'y a qu'un babybel et que les 12 enfants en veulent!!!
Donc j'ai decidé de revenir à l'ancienne formule car c'est d'après moi la plus simple pour tous, etant donné que les mamans ne devront preparer qu'une fois par mois, pour 12 enfants, et que ça ne me fait qu'un plat unique a servir dans les assiettes.De plus elles n'auront pas de vaisselle sale a recuperer chaque jour, et pour moi c'est vraiment plus rapide et moins encombrant. Les enfants ont l'air de bien s'adapter à cette formule, contrairement à nous ils s'adaptent beaucoup mieux et très vite mashaAllah.
LE TEMPS LIBRE:
C'est un temps ou je laisse les enfants decouvrir leur petite classe, ou ils peuvent jouer aux jeux d'imitations, aux puzzles, aux voitures, aux legos,lire un livre ou même se reposer (comme Haroun)
FRANCAIS
On reprend les même rituels en français cette fois, on lit un album (cette semaine la chenille qui fait des trous) ça nous a permis de revenir sur les jours, les aliments (entre autres les fruits) la suite des nombres de 1 a 7 et le cycle de vie de la chenille au papillon. On a fait un exercice sur le sujet, les petits devaient coller des gommettes sur une ligne pour faire une chenille, tous n'ont pas reussi a le faire certains ont encore du mal pour respecter les consignes, d'autres ont du mal avec les gommettes tout court LoL. En graphisme, il ont du repasser sur des pointillés pour écrire leur prenoms, Maryam, Hajar, Youssouf et Rokaya se sont plutot bien debrouillé. MashaAllah
Pour les autres j'ai prévu de refaire cet exercice autant de fois que nécessaire jusqu'à ce que ce soit simple pour eux d'y arriver seuls.
MATHS:
On a travaille sur les nombres, de 0 à 12
je leur montre des cartes et je cite les nombres inscrits
Puis je leur demande de répéter et/ou de le dire à ma place
Pour certains c'est dejà acquis mashaAllah pour d'autres on fera des exercices à l'ecrit la semaine prochaine incha Allah
j'ai aussi prevu de faire des plateaux de tri AVIS AUX OUMMIS je recupere vos boites d'oeufs vides svp pensez à moi!
DECOUVERTE DU MONDE, DU VIVANT
Après l'histoire de la chenille, on est revenu sur la creation d'Allah j'essaie de faire réaliser aux enfants la grandeur d'Allah qui est capable de rendre un oeuf, chenille puis de la transformer en une autre créature, un papillon ALLAHU AKBAR
Ils ont sagement ecouté sans faire de remarque particulière puis on a fait le tour du poster sur les insectes. Leur reactions varient d'un insecte à l'autre mais dans l'ensemble ils ne sont pas trop fans.
En fin de journée je leur ai mis des anashids (sans instruments de musique) on a ecouté celle d'"Adam" et l"arche de Noé" les enfants ont vraiment bien aimé, Issra a même dansé elle était vraiment trop mignone machaAllah).
Sinon, on apprend à mettre les manteau et, les chaussures, seul(e), AVIS AUX OUMMIS svp pensez a mettre des vêtements et des chaussures faciles a enfiler.
Il faudra un peu de temps pour réussir à les faire "devenir élève" mais beaucoup sont dejà sur la bonne voie et commencent à prendre des initiatives. J'ai une petite mère poule (Maryam) qui s'efforce de consoler tous les enfants qui pleurent ou sont un peu malheureux. Il y a Youssouf qui est toujours emballé pour ce que je lui propose même si c'est pour debarrasser la table tout lui fait plaisir mashaAllah et Ayoub cherche toujours a ranger les objets au bon endroit mashAllah. Safiya et Soumaya (les jumelles) commencent à se séparer et lier des amitiés avec les autres enfants. Je suis super contente de ma classe cette année aussi, j'espère que je serai à la hauteur!
un bon rétablissement à Adam et Soumaya, en espérant vous avoir lundi parmi nous, boussas boussas
chaque matin les élèves
devront chercher leurs étiquettes-prénom qui seront collées sur leurs maisons et les "patafixer" sur l'école, a partir de là, nous pourrons dénombrer les présents, les absents et essayer de
"lire" les prénoms des autres. j'ai d'autres affichages a faire ce week end, je vous mettrai des photos lundi incha Allah.
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